miércoles, 17 de marzo de 2021

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GO FOR IT!!





jueves, 10 de diciembre de 2020

jueves, 3 de diciembre de 2020

RESPIRATORY SYSTEM

Learn how to make lungs with balloons in the Natural Science section.



lunes, 23 de noviembre de 2020

jueves, 2 de abril de 2020

DÍAS IMPORTANTES



HOY, 23 DE ABRIL CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO




 SI QUIERES PASAR UN RATO DIVERTIDO PULSA AQUÍ:

GYMKANA LITERARIA 

Aportaciones de los alumnos de 5º y 6º de primaria de sus libros y colecciones preferidas:

- La niña que salva a los libros.
Wonder. la colección de August.
Saga de Harry potter
Elige tu propia aventura: Hadas contra duendes.
Nate el grande.
Diario de Greg. un pringao total.
Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes
La diversión de Martina
El corsario negro.
Petunia Petulante.
las brujas.
Un desastre de cumpleaños.( 









*********************************************************************************** HOY 2 DE ABRIL SE CELBRA EL DÍA DE CONCIENCIACIÓN DEL AUTISMO

El TEA es un trastorno de origen neurobiológico que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral, dando lugar a dificultades en dos áreas principalmente: la comunicación e interacción social y la flexibilidad del pensamiento y de la conducta.

  • CAUSA Y ORIGEN: En la actualidad, no está determinada la causa que explique la aparición del TEA, pero sí la fuerte implicación genética en su origen.
  • ESPECIFICIDAD. El TEA tiene características nucleares propias y definitorias que se manifiestan de forma heterogénea a lo largo de todo el ciclo vital. Esta especificidad ha quedado recogida en los sistemas de clasificación internacionales de salud, incluyendo los de salud mental (DSM-5 y CIE-11) que han sustituido el término “Trastorno Generalizado del Desarrollo” por el de “Trastorno del Espectro del Autismo”.
  • VARIABILIDAD. No hay dos personas con TEA iguales; dependerá de su propio desarrollo personal y de los apoyos que pueda tener, así como de si presenta o no discapacidad intelectual asociada y también de su nivel de desarrollo del lenguaje.
  • DISCAPACIDAD INVISIBLE. El TEA no lleva asociado ningún rasgo físico diferenciador (solo se manifiesta a nivel de las competencias cognitivas de la persona y del comportamiento).
  • CICLO DE VIDA. Acompaña a la persona a lo largo de toda su vida, aunque sus manifestaciones y necesidades cambian en función de las distintas etapas del desarrollo y de las experiencias adquiridas.
  • APOYOS. Es necesario un abordaje integral orientado a facilitar los apoyos individualizados, especializados y basados en la evidencia más adecuados para mejorar la calidad de vida de cada persona (manteniendo, además, una perspectiva de género).
  • FAMILIAS. Impacta no solo en quien lo presenta sino también en su familia, apoyo fundamental para la persona con TEA.
*Os dejo un vídeo muy bonito:

DÍA CONCIENCIACIÓN AUTISMO

* Y un reto:

A las 21h salimos a la ventana/ balcón/ terraza con linternas o la luz del móvil para dar visibilidad. 




ARTS

As some people have been having problems with the link, I'm posting it here:





Easter activity (optional):





Enjoy! 😉

DÍA CONCIENCIACIÓN DEL AUTISMO


HOY 2 DE ABRIL SE CELBRA EL DÍA DE CONCIENCIACIÓN DEL AUTISMO

Un reto para hoy ( jueves, 2 de abril de 2020):

A las 21h salimos a la ventana/ balcón/ terraza con linternas o la luz del móvil para dar visibilidad. 

 

El TEA es un trastorno de origen neurobiológico que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral, dando lugar a dificultades en dos áreas principalmente: la comunicación e interacción social y la flexibilidad del pensamiento y de la conducta.

  • CAUSA Y ORIGEN: En la actualidad, no está determinada la causa que explique la aparición del TEA, pero sí la fuerte implicación genética en su origen.
  • ESPECIFICIDAD. El TEA tiene características nucleares propias y definitorias que se manifiestan de forma heterogénea a lo largo de todo el ciclo vital. Esta especificidad ha quedado recogida en los sistemas de clasificación internacionales de salud, incluyendo los de salud mental (DSM-5 y CIE-11) que han sustituido el término “Trastorno Generalizado del Desarrollo” por el de “Trastorno del Espectro del Autismo”.
  • VARIABILIDAD. No hay dos personas con TEA iguales; dependerá de su propio desarrollo personal y de los apoyos que pueda tener, así como de si presenta o no discapacidad intelectual asociada y también de su nivel de desarrollo del lenguaje.
  • DISCAPACIDAD INVISIBLE. El TEA no lleva asociado ningún rasgo físico diferenciador (solo se manifiesta a nivel de las competencias cognitivas de la persona y del comportamiento).
  • CICLO DE VIDA. Acompaña a la persona a lo largo de toda su vida, aunque sus manifestaciones y necesidades cambian en función de las distintas etapas del desarrollo y de las experiencias adquiridas.
  • APOYOS. Es necesario un abordaje integral orientado a facilitar los apoyos individualizados, especializados y basados en la evidencia más adecuados para mejorar la calidad de vida de cada persona (manteniendo, además, una perspectiva de género).
  • FAMILIAS. Impacta no solo en quien lo presenta sino también en su familia, apoyo fundamental para la persona con TEA.
*Os dejo un vídeo:

DÍA CONCIENCIACIÓN AUTISMO

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